Konfluent pedagogikk (fra bokens bakside)Boken er inspirert av en retning som kalles konfluent pedagogikk. Konfluent betyr sammenfallende eller å bringe sammen til en helhet. Konfluent pedagogikk står for en arbeidsmetode der siktemålet er at prosessene i undervisning og læring skal flyte sammen, og der følelsesmessige, intellektuelle og psykomotoriske aspekter integreres. Konfluent pedagogikk bygger på prinsippet: å lære er å oppdage. Erfaringslæring er et annet begrep som brukes.
Grenstad legger hovedvekten på å redegjøre for undervisningsprinsipper og praktiske arbeidsmåter. Han gjør flittig bruk av illustrerende eksempler. I siste del av boka gis også en teoretisk innføring i konfluent pedagogikk.
Forfatteren (fra bokens bakside)
Nils Magnar Grenstad (1930-93) var pedagog og hadde Ph.D-grad i pedagogikk
fra USA. Han var lærer, skolepsykolog, fylkespsykolog og akademilektor
ved Norsk Lærerakademi. De siste årene arbeidet han ut fra sitt eget
senter: META-senter for konfluent pedagogikk, psykosyntese og
gestaltveiledning. I tillegg til å utdanne veiledere innen dette feltet
areidet han også innen områdene kommunikasjon, organisasjons- og
lederutvikling.
Grenstad har også utgitt Humanistisk psykologi (1978), Fantasi og følelser (1980) og Hva styrer min adferd (1984).
Å lære er å oppdage
Nils Magnar Grendstad
Didakta Norsk Forlag, 1986 (6. opptrykk 2002)
ISBN 82-7056-040-5
Kjøp boken
[ Lukk vindu
]